planificacion de pueblos originarios comprension del entorno sociocultural

Unidad:

Objetivo de aprendizaje principal	Objetivo(s) de aprendizaje transversal
Ámbito:  Interacción y comprensión del entorno	Ámbito(s): Desarrollo personal y social
Núcleo: Comprensión del entorno sociocultural.	Núcleo(s): Convivencia y ciudadanía.
Objetivo(s): Identificar lugares de su entorno a través de su representación geográfica, tales como: maquetas, fotografías, dibujos y planos.	Objetivo(s): Apreciar el significado que tienen para las personas y las comunidades, diversas manifestaciones culturales que se desarrollan en su entorno.

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Conociendo mi entorno y mi cultura.

Descripción de la experiencia:

Inicio:	Se da inicio a la experiencia, los niños y niñas se sientan cómodamente en colchonetas, dentro de la sala. Los niños y niñas escuchan atentos las instrucciones entregadas por el agente educativo, motivándolos con recursos tangibles (libros de paisajes, animales, etc).
Desarrollo:	Los niños y niñas observan algunas imágenes propuestas por la educadora sobre los pueblos originarios de la zona norte, donde ellos puedan contemplar los paisajes, animales y el ambiente en dónde ellos viven. Los niños y niñas observan y escuchan atentos un vídeo sobre bailes religiosos de diferentes fiestas de costumbres en nuestra zona. Los niños y niñas realizan preguntas sobre los lugares vistos en dibujos y fotografías.
Cierre:	Los niños y niñas al ver apreciado el material propuesto, se disponen a realizar dibujos (pictóricas) con recursos a su elección de lo que más les allá llamado la atención, sobre nuestro entorno y cultura de la zona norte. Los niños y niñas presentan sus dibujos y a continuación dispondremos de un mural donde ellos podrán colocar sus dibujos correspondientes.

Instrumento de evaluación:	-Lista Cotejo
Indicadores de evaluación.	-          Identifica su entorno a través de representaciones